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人教版四年级数学下册《名数的改写》教学反思

[10-21 20:38:55]   来源:http://www.yiqixuela.com  数学教学反思   阅读:9423

摘要:数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点,因为名数的改写正确的前提是学生对各单位进率熟悉,如何让学生熟记各单位进率呢?我的做法是帮助先归纳整理各单位[内容来于淘-教_案-网 www.yiqixuela.com]进率,让学生把各单位及进率抄在自己的课本上,让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率,让学生深记忆。 在名数的教学中,我先让学生先整理各单位及进率,让学生在学习前有一个知识回顾的过程,然后引导学生在做小数和名数改写时如:3平方千米400平方米=()平方千米,先根据题目的要求,如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位,然后,再把小数分开两部分处理:整数部分照写,小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动,实现名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路,学生解题的正确率自然得到保证。 总之,在做名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率,基础打好了,做事自然事半功倍。 名数的改写(2) 小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入,名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率,另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点,因为名数的改写正确的前提是学生对各单位进率熟悉,如何让学生熟记各单位进率呢?我的做法是帮助先归纳整理各单位进率,让学生把各单位及进率抄在自己的课本上,让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率,让学生深记 《人教版四年级数学下册《名数的改写》教学反思》这一教学反思,来自网! www.yiqixuela.com 免费 下载

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www.yiqixuela.com 免费 下载 名数的改写(1)
单位名数的化法和聚法是小学阶段数学学习的一个重要章节,它与学生的生活实际应用关系密切、应用广泛,它贯穿于整个小学数学各年级的数学学习,所以在教学上要加以注意,让学生打好这部分的基础,为日后的学习埋下坚实的基石。
名数的教学是在以前的名数改写的基础上进一步的深入,名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率,另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点,因为名数的改写正确的前提是学生对各单位进率熟悉,如何让学生熟记各单位进率呢?我的做法是帮助先归纳整理各单位[内容来于淘-教_案-网 www.yiqixuela.com]进率,让学生把各单位及进率抄在自己的课本上,让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率,让学生深记忆。
在名数的教学中,我先让学生先整理各单位及进率,让学生在学习前有一个知识回顾的过程,然后引导学生在做小数和名数改写时如:3平方千米400平方米=(   )平方千米,先根据题目的要求,如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位,然后,再把小数分开两部分处理:整数部分照写,小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动,实现名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路,学生解题的正确率自然得到保证。
总之,在做名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率,基础打好了,做事自然事半功倍。

名数的改写(2)
小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入,名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率,另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点,因为名数的改写正确的前提是学生对各单位进率熟悉,如何让学生熟记各单位进率呢?我的做法是帮助先归纳整理各单位进率,让学生把各单位及进率抄在自己的课本上,让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率,让学生深记 《人教版四年级数学下册《名数的改写》教学反思》这一教学反思,来自网! www.yiqixuela.com 免费 下载
     
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